{:en}Concept{:}{:fr}Concept{:}{:de}Konzept{:}

GIS Yaounde works on a project-based basis and implements holistic learning methods. In this way, the students can combine the different learning contents, as well as interdependent and interdisciplinary. According to the German guidelines for the elementary level, we offer learning environments that stimulate these different learning fields simultaneously. Our main goals in the elementary field are therefore

• To promote the language acquisition of children
• To support the children in learning how they can learn in the best possible way
• To actively support the children in decision-making processes
• To lay the foundation for gender-sensitive pedagogical work
• To work inclusive
• to support children with developmental delays too individually and specifically

Projects at elementary level are aimed at the following fields of educational work:

• Language acquisition and communication skills in English and German
• Pre-accession to scientific and technological skills
• Acquisition of practical everyday skills
• Arts and crafts
• Motor ability

Our nursery school groups have specially designed timetables. However, these also allow for excursions and outings on special occasions. Furthermore, holidays and cultural customs are an occasion for us to teach.

GIS Yaoundé fonctionne sur la base de projets et met en œuvre des méthodes d’apprentissage holistiques. De cette façon, les étudiants peuvent combiner les différents contenus d’apprentissage, ainsi qu’interdépendants et interdisciplinaires. Conformément aux directives allemandes pour le niveau élémentaire, nous proposons des environnements d’apprentissage qui stimulent simultanément ces différents domaines d’apprentissage. Nos principaux objectifs dans le domaine élémentaire sont donc

• Promouvoir l’acquisition du langage chez les enfants
• Aider les enfants à apprendre comment ils peuvent apprendre de la meilleure façon possible
• Soutenir activement les enfants dans les processus de décision
• Jeter les bases d’un travail pédagogique sensible à la dimension de genre
• Travailler de manière inclusive
• pour soutenir les enfants présentant des retards de développement de manière trop individuelle et spécifique

Les projets au niveau élémentaire sont destinés aux domaines suivants du travail éducatif :

• Acquisition des langues et compétences de communication en anglais et en allemand
• Pré-adhésion aux compétences scientifiques et technologiques
• Acquisition de compétences pratiques au quotidien
• Arts et artisanat
• Capacité motrice

Nos groupes de jardins d’enfants ont des horaires spécialement conçus. Toutefois, ces derniers permettent également de faire des excursions et des sorties lors d’occasions spéciales. De plus, les vacances et les coutumes culturelles sont une occasion pour nous d’enseigner.

GIS Jaunde arbeitet nach projektbasiert und implementiert ganzheitliche Lernmethoden. So können die Schülerinnen und Schüler die verschiedenen Lerninhalte kombinieren, so wie diese interdependent und interdisziplinär ineinandergreifen. Nach den Deutschen Richtlinien für den Elementarbereich bieten wir Lernumwelten an, die diese verschiedenen Lernfelder gleichzeitig stimulieren. Unsere Hauptziele im Elementarbereich sind somit:

• Den Spracherwerb der Kinder zu fördern
• Die Kinder darin zu unterstützen, zu lernen wie sie bestmöglich lernen können
• Die Kinder in Entscheidungsfindungsprozessen aktiv zu unterstützen
• Gendersensitive pädagogische Arbeit grundzulegen
• Inklusiv zu arbeiten
• Kindern mit Entwicklungsverzögerungen zu individuell und spezifisch zu fördern

Projekte im Elementarbereich richten sich an die folgenden Felder der pädagogischen Arbeit:

• Der Spracherwerb und Kommunikationsfähigkeit in englischer und deutscher Sprache
• Heranführung an wissenschaftliche und technologische Fähigkeiten
• Aneignung praktischer Alltagskompetenzen
• Kunst und Handwerk
• Motorische Fähig

Unsere Kindergartengruppen verfügen über speziell konzipierte Stundentafeln. Diese erlauben jedoch auch anlassbedingte Exkursionen und Ausflüge. Ferner stellen für uns Feiertage und kulturelles Brauchtum Anlass für Unterricht dar.